ATARJEA, GTO.- Mientras muchos maestros recorren calles y avenidas para llegar a sus escuelas, Francisco Alexei Navarro Juárez emprende una travesía que parece sacada de una historia de aventura. Su destino es la comunidad de El Banco, en el municipio de Atarjea, uno de los rincones más alejados y de difícil acceso de Guanajuato, donde cada semana lleva educación a 14 niñas y niños que viven en plena Sierra Gorda.
Originario de Pénjamo y egresado de la Escuela Normal Oficial de León, Alexei decidió comenzar su carrera docente en un lugar muy distinto al entorno urbano que conocía. Lo que encontró fue una experiencia que ha transformado su forma de ver la enseñanza y la vida.
“Las fotos del lugar mostraban algo diferente a la urbanidad que conocía”, recuerda el maestro, quien ya suma dos ciclos escolares en esta comunidad rodeada de montañas, bosques y paisajes que pocos guanajuatenses tienen la oportunidad de conocer.
UNA ESCUELA ENTRE MONTAÑAS Y NEBLINA 🌄
Llegar a la primaria unitaria 5 de Mayo no es sencillo, el recorrido comienza con más de cuatro horas de viaje por carretera hasta la cabecera municipal de Atarjea. Después viene un ascenso de casi cinco kilómetros a caballo por senderos boscosos que suelen estar cubiertos por neblina.
Para Alexei, el trayecto se convirtió en parte de su rutina. Incluso tuvo que aprender a montar después de adquirir un caballo para facilitar sus traslados.
Aunque reconoce que físicamente es exigente, especialmente para alguien acostumbrado a la vida en la ciudad, también destaca la belleza del entorno. Los cielos estrellados, el aire limpio y la cercanía con la naturaleza forman parte de una experiencia que pocos docentes viven en su día a día.
Pero si el camino resulta complicado para él, también lo es para varios de sus alumnos, quienes realizan recorridos similares para poder asistir a clases.
EL RETO DE ENSEÑAR SEIS GRADOS AL MISMO TIEMPO 📚
En El Banco no hay varios salones ni grupos divididos por generación. Alexei atiende a estudiantes de primero a sexto grado dentro de una misma escuela unitaria.
La tarea exige creatividad, organización y estrategias diferentes. Una de las dinámicas que más utiliza es el trabajo entre compañeros, donde los alumnos de grados superiores apoyan a los más pequeños.
Además, busca que los proyectos escolares estén relacionados con la vida cotidiana de la comunidad, aprovechando actividades y experiencias cercanas a la realidad de las familias.
El maestro recuerda que el primer día llegó con nervios, pero pronto encontró apoyo tanto en la comunidad como en sus estudiantes, quienes le ayudaron a comprender mejor la dinámica de la localidad.
“Ese día ellos fueron mis maestros”, comenta al recordar cómo los propios alumnos le explicaron aspectos importantes de la vida en El Banco.
EDUCACIÓN QUE DEJA HUELLA EN LA COMUNIDAD
Entre las experiencias que más guarda en la memoria destaca una cabalgata conmemorativa de la Revolución Mexicana organizada junto con el preescolar y la telesecundaria de la comunidad.
Ver a los estudiantes caracterizados y participando activamente en la actividad le confirmó que, con trabajo conjunto y entusiasmo, es posible realizar eventos significativos incluso en las zonas más apartadas del estado.
También reconoce el papel de las madres de familia, quienes mantienen una comunicación constante y participan activamente en el proceso educativo de sus hijos.
A pesar de la distancia con su familia y de los largos recorridos que debe realizar semana tras semana, Alexei mantiene firme su compromiso con la comunidad. Su deseo es que las niñas y niños de El Banco crezcan con herramientas para convertirse en agentes de cambio y que esta localidad sea reconocida por su riqueza natural y humana.
Su historia demuestra que la educación no conoce barreras geográficas cuando existe vocación. En lo alto de la Sierra Gorda guanajuatense, un joven maestro sigue recorriendo caminos de tierra y montaña para abrir nuevas oportunidades a través del aprendizaje.
