GUANAJUATO, GTO.- Aprender a leer y escribir desde los primeros años de primaria puede marcar una gran diferencia en la vida escolar de niñas y niños. Por eso, especialistas de distintos países de Latinoamérica llegaron a Guanajuato para conocer de cerca cómo se trabaja la alfabetización en sus escuelas.
La visita ocurrió durante la tercera edición de “Leer a Tiempo: Jornada Internacional por la Alfabetización”, realizada los días 21 y 22 de septiembre en la capital del estado, donde participaron alrededor de 60 representantes de organizaciones, fundaciones y equipos técnicos relacionados con programas de lectoescritura.
Delegaciones de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú recorrieron escuelas primarias para observar directamente las actividades que realizan docentes y estudiantes, además de conocer los materiales y estrategias utilizadas para fortalecer la lectura y la escritura.
DE LAS IDEAS A LO QUE PASA EN EL SALÓN
El encuentro fue encabezado por el Instituto Natura y UNESCO México, con la participación de distintas organizaciones latinoamericanas.
Uno de los temas centrales fue la experiencia de Guanajuato con “Leer a Tiempo”, una política de aprendizajes fundamentales que busca que, al llegar a tercero de primaria, todas las niñas y niños puedan leer, comprender y disfrutar la lectura.
De acuerdo con lo expuesto durante la Jornada, los resultados de esta estrategia muestran un avance en comprensión lectora: el porcentaje de estudiantes de tercero de primaria que alcanzó los niveles esperados pasó de 67 a 88 por ciento.
El secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, compartió este dato durante el segundo día de actividades, encabezado por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo.
CUATRO ESCUELAS ABRIERON SUS PUERTAS
La delegación internacional visitó cuatro primarias de Guanajuato capital:
- Emma Godoy, en la colonia Las Beatas.
- Miguel Hidalgo, en San José de Cervera.
- Rafael Ramírez, en Puentecillas.
- Elisa Baz de Armida, en el Cerro del Gallo.
En cada plantel, las y los especialistas pudieron observar cómo las estrategias de alfabetización pasan del papel al salón de clases.
También conversaron con docentes, directivos y otros integrantes de las comunidades educativas para conocer los retos y las experiencias que viven día a día.
Silvia Ojeda, directora del Instituto Natura México, destacó que Guanajuato es uno de los 11 estados del país donde se impulsa el trabajo en aprendizajes fundamentales y resaltó la colaboración entre autoridades educativas, maestros, estudiantes y familias.
Para quienes participaron desde otros países, la visita también permitió conocer el trabajo que hay detrás de una política de alfabetización: desde quienes están frente al grupo hasta directivos, supervisores, asesores técnico-pedagógicos y madres y padres de familia.
UNA EXPERIENCIA QUE CRUZA FRONTERAS
La Jornada de Implementación en Alfabetización comenzó en 2024 en Sobral, Brasil, continuó en 2025 en Argentina y este año llegó a México.
Desde el ciclo escolar 2022-2023, el Instituto Natura trabaja junto con la Secretaría de Educación de Guanajuato en la consolidación de la política estatal de aprendizajes fundamentales, con acciones relacionadas con la práctica docente, acompañamiento pedagógico, evaluación y participación de las familias.
Para Guanajuato, el encuentro también fue una oportunidad para mostrar lo que sucede dentro de sus escuelas y, al mismo tiempo, escuchar otras experiencias de Latinoamérica.
Al final, el punto de encuentro de todas estas estrategias es uno, que niñas y niños tengan las herramientas necesarias para aprender a leer, comprender lo que leen y encontrar en los libros una puerta para seguir aprendiendo.
